der Leuchtturm 
Warum Musik im Fremdsprachenunterricht?
Die Musik wirkt auf uns positiv. Man bekommt mehr Lust eine Fremdsprache zu lernen. Sie erlaubt einen kreativen, spielerischen Umgang mit der Sprache. Landeskundliche Informationen werden besser vermittelt und vertieft.
Die Musik erleichtert die Aussprache. Die Aktion- Singen weckt die Emotionen, die Motivation und die Beziehung zu einer Fremdsprache. Eigentlich ist die Musik für alle Altersgruppen geeignet. Natürlich unterscheidet man die Texte nach Kinderliedern, Liedern für Jugendliche und Erwachsene.
Welche Fertigkeiten können geübt werden?
Hörverstehen- selektiv und insgesamt
Leseverstehen- durch das Hören erhöht sich das Leseinteresse
Sprechen- die Gefühle und Assoziationen werden aktiviert
Schreibfertigkeiten- kreatives Schreiben nach Malen.
Didaktisierungsvorschlag: „DER LEUCHTTURM„ (Nena)
Niveau A1/1, A1/2, B1/1, B1/2
Einen Teil des Lieds ohne Text vorspielen lassen. Die Kursteilnehmer nach Assotiationen fragen. Mögliche Antworten: Wasser, Tropfen, Kälte, die russische Taiga oder……?
Das Lied mit Text hören. Schlüsselwörter visuel per Mimik oder im Kontext eines Bildes herausfinden lassen und dann versprachlichen.
Ich geh mit dir wohin du willst
Auch bis ans ……………………..
Am Meer, am ……………………… wo………….. ………………
Will ich mit dir ……………… sein.
Komm, geh’ mit mir den …………….. rauf
…………………… können die Welt von oben seh’n.
Ein ……………….. holt uns dann hier raus.
Und …………….. bist der ……………….. .
Gehen wir …….. ………………. und fahren mit.
Ich tauch’ den ………………….. hinterher.
Mach alle Türen zu und los!
Vertreiben wir uns die Zeit am …………………..
Hey, sieh nur wie das U-Boot ………………. .
Gleich wird die ………………..
Ich glaub’ wir sind schon ziemlich ………………..
Ich kann den ……………………… nicht mehr sehen.
Das Lied noch einmal hören und fehlende Wörter einsetzen lassen.
Die Kursteilnehmer werden in Gruppen geteilt. Sie bekommen die Aufgabe ein Bild zu malen. Auf dem Bild müssen folgende Motive zu sehen sein: Meer, Strand, Leuchtturm, Kapitän, Fische, tauchen, U- Boot, untergehen, ich, alleine, wir, Ende der Welt und Sonne.
Danach stellt jede Gruppe ihr Bild vor und erzählt, was auf dem Bild zu sehen ist.
Beim Niveau B: Die Gruppen schreiben eine Geschichte oder ein Gedicht. Sie benutzen die Wörter der oben genannten Motive.
Am Ende sollen die Kursteilnehmer singen. Der Lehrer muss sie dazu motivieren. Er singt mit. Man kann natürlich mit den Kursteilnehmern im Niveau B oder C ein Theaterstück oder Musical machen.
Viel Spaß!
